科技融入數學，無縫銜接創新教育
今年新竹縣「費馬的教室」數學競賽首次引入了米菲的虛擬實境技術，這是由國小數學領域輔導團與縣內的 XR 數位共學中心合作辦理的競賽，並使用了 MAKAR XR Platform 製作給予學生解題的佈題情境。這一創新舉措結合了新創科技平台，為學生們提供了一個展示邏輯思維、資料蒐集及問題解決能力的全新舞台。
科技教學合作探索，打破城鄉隔閡
新竹縣教育局長楊郡慈表示，這一舉措不僅是科技與教育的完美融合，更是減少教育城鄉差距的重要方式。今年競賽吸引了 35 支隊伍、150 名師生參賽，小校組由麻園國小奪冠，大校組則由六家國小包辦前三名。在虛擬實境中，數學題目以 3D 形式呈現，有效考驗了學生的空間理解能力和解題技巧。
VR 助力數學教育，抽象概念直觀理解
競賽中的虛擬實境技術不僅增加了數學的趣味性，也大大提升了學生的學習動機。這一創新競賽模式讓學生能夠身歷其境地體驗數學，激發了他們的好奇心和探索精神。尤其是透過 MAKAR XR Platform ，學生能夠更直觀地理解抽象的數學概念，這對他們的學習成效起到了顯著的提升作用。
XR 激發學習熱情，深化訓練多元思維
國立清華大學師培中心助理教授蔡寶桂指出，參賽學生除了需要對數學概念有敏銳的覺察外，還需要具備觀察聯想和創意思維，而此次佈題情境應用正好能有效訓練學生相關方面能力。提供本次競賽平台的米菲多媒體副總經理蔡雅雯也觀察到，透過 MAKAR XR Platform 的應用，不僅讓學生們感受到數學的趣味性，也讓他們對未來的學習充滿了信心和熱情。
文章照片來源：新竹縣政府提供
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