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XR 數位共學中心《費馬的教室數學競賽佈題情境》| XR應用案例

科技融入數學,無縫銜接創新教育

米菲多媒體與XR數位共學中心合力打造VR數學情境佈題- 關卡體驗

今年新竹縣「費馬的教室」數學競賽首次引入了米菲的虛擬實境技術,這是由國小數學領域輔導團與縣內的 XR 數位共學中心合作辦理的競賽,並使用了 MAKAR XR Platform 製作給予學生解題的佈題情境。這一創新舉措結合了新創科技平台,為學生們提供了一個展示邏輯思維、資料蒐集及問題解決能力的全新舞台。


科技教學合作探索,打破城鄉隔閡

新竹縣教育局長楊郡慈表示,這一舉措不僅是科技與教育的完美融合,更是減少教育城鄉差距的重要方式。今年競賽吸引了 35 支隊伍、150 名師生參賽,小校組由麻園國小奪冠,大校組則由六家國小包辦前三名。在虛擬實境中,數學題目以 3D 形式呈現,有效考驗了學生的空間理解能力和解題技巧。

米菲多媒體與XR數位共學中心合力打造VR數學情境佈題-  競賽側寫
▲競賽引入米菲 VR 技術

VR 助力數學教育,抽象概念直觀理解

競賽中的虛擬實境技術不僅增加了數學的趣味性,也大大提升了學生的學習動機。這一創新競賽模式讓學生能夠身歷其境地體驗數學,激發了他們的好奇心和探索精神。尤其是透過 MAKAR XR Platform ,學生能夠更直觀地理解抽象的數學概念,這對他們的學習成效起到了顯著的提升作用。



XR 激發學習熱情,深化訓練多元思維

國立清華大學師培中心助理教授蔡寶桂指出,參賽學生除了需要對數學概念有敏銳的覺察外,還需要具備觀察聯想和創意思維,而此次佈題情境應用正好能有效訓練學生相關方面能力。提供本次競賽平台的米菲多媒體副總經理蔡雅雯也觀察到,透過 MAKAR XR Platform 的應用,不僅讓學生們感受到數學的趣味性,也讓他們對未來的學習充滿了信心和熱情。


文章照片來源:新竹縣政府提供


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