Berechtigung
Teilnehmer: Alle öffentlichen und privaten Schulen im ganzen Land, alle Lehrer und Schüler mit einem berufsbildenden Hochschulabschluss oder höher und einem Master-Abschluss oder niedriger können sich anmelden.
Teilnehmende Gruppe
Lehrergruppe
(Schulübergreifend verfügbar)
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_student 複本 5.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_6c81d5d848a34c818c8188a03999f97c~mv2.png/v1/fill/w_130,h_125,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_student%20%E8%A4%87%E6%9C%AC%205.png)
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Nationale (öffentlich-private) Lehrer
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Lehrer werden ein Team bilden, um gemeinsam dieses digitale XR-Lehrmaterial zu erstellen
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Die Anzahl der Teams beträgt ein bis drei Lehrer (Lehrer in derselben Gruppe können keine Dokumente wiederholt einreichen, sie können die Lehrer der Schülergruppe sein)
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Zielgruppe: K12-Lehrkräfte, darunter Grundschul-, Mittelschul-, Berufsschul- und Hochschullehrer
Studentengruppe
(Nur gleiche Schule)
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_teacher 複本 5.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_f8f2131795d94f73a2dfe143e96c6b30~mv2.png/v1/fill/w_125,h_125,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_teacher%20%E8%A4%87%E6%9C%AC%205.png)
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Nationale (öffentliche und private) Gymnasien, Berufs-, Universitäts- und Masterstudenten (beschränkt auf dieselbe Schulmannschaft)
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Die Anzahl der Teams beträgt ein bis fünf Schüler, und ein bis zwei Lehrer können gemeinsam leiten
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Der Lehrer führt die Schüler dazu, ein Team zu bilden, um gemeinsam diese digitale XR-Arbeit zu erstellen
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Lehrkräfte können mehrere Schülergruppen zur Teilnahme am Wettbewerb führen
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Zielgruppe: Studierende in Berufsfachschulen, Fachhochschulen und Masterstudiengängen
Einstiegsthema
![211116_MAKAR競賽網站_插圖-10.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_74b16bf327034c94be62aa04ff69d45a~mv2.png/v1/fill/w_800,h_450,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96-10.png)
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_topic1 複本 4.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_67a96f4eb1614439878e3cfaba31d955~mv2.png/v1/fill/w_230,h_230,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_topic1%20%E8%A4%87%E6%9C%AC%204.png)
Thema 1 K12 Digitale Lehrmaterialien
Ausgehend von K12-Lehrbüchern muss es dem 108-Lehrplan entsprechen, wie z. B.: technologische Kompetenz, Lebenstechnologie, interdisziplinäres Lernen, Handlungslernen und unabhängiges Lernen und andere Lehrplanelemente (einschließlich, aber nicht beschränkt auf).
Thema 2 Thematische Anwendungsszenarien
Situative Themenanwendung und Lernplanung, wie z. B.: lokale Kreation, Forschungsprojekte, Feldführer, Esskultur, Kultur historischer Stätten, Reiseführer, Gesundheitsversorgung, Lernen zur Katastrophenprävention ... und andere Themenanwendungsprojekte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf) .
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_topic2 複本 4.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_1bd81fd3a23f4c1290490916d6c6cf42~mv2.png/v1/fill/w_230,h_230,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_topic2%20%E8%A4%87%E6%9C%AC%204.png)
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_topic3 複本 4.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_3eb1773813474965806cdb780eca4866~mv2.png/v1/fill/w_225,h_225,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_topic3%20%E8%A4%87%E6%9C%AC%204.png)
Thema 3 Prospect 2.0 greift die Vereinten Nationen auf und fördert projektbasiertes Lernen (PBL) und 5G-Lernanwendungen für neue Technologien.
In Zusammenarbeit mit der Umsetzungsachse des zukunftsweisenden Infrastrukturbauplans des Exekutiv-Yuan plant das Bildungsministerium, die Anwendung von technologiegestütztem unabhängigem Lernen und digitalen Lehrfunktionen auszuweiten, technologiegestütztes unabhängiges Lernen über digitale Lernplattformen zu implementieren und Projekte zu fördern -basiertes Lernen (PBL) und 5G-Lernanwendungen für neue Technologien, Anwendungen für künstliche Intelligenz, Big Data im Bildungsbereich und aufkommende 5G-Technologien fördern die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen, fairen und integrativen Bildung.
Der 5G-Lernanwendungsplan für neue Technologien von Applied Foresight 2.0 erweitert das Thema, integriert sich in die Lehrmaterialplanung von mobilen AR/VR/MR-Fahrzeugen und kombiniert die Ziele der nachhaltigen Entwicklung, um die Praxis von Lehrmaterialien im Zusammenhang mit dem Lernen neuer Technologien zu fördern.
Thema 4-1 Anwendung digitaler kultureller Ressourcen in der National Cultural Memory Bank
Die National Cultural Memory Bank (https://memory.culture.tw) ist eine Datenbank, die in das tägliche Leben eingetreten ist und taiwanesische Geschichten und einheimische Kulturen zusammenführt.Indem sie mehrere Werte aus verschiedenen Generationen und ethnischen Gruppen aufnimmt, konzentriert sie sich auf große Themen in der zeitgenössischen Gesellschaft. Lassen Sie uns gemeinsam Orte ausgraben und Geschichten voller Wärme sammeln, wie zum Beispiel: Gesellschaft und Leben nach der COVID-19-Epidemie, Wang Chuans religiöse Rituale, Taiwans orbitale Erinnerung, das Leben der Ureinwohner, die Geschichte der alten Berge Taiwans und Wälder, Literatur und Künstler in der Regenstadt usw. und nutzen gleichzeitig digitale Technologie. Führen Sie Innovationen ein und öffnen Sie sich, um Taiwans farbenfrohen und charakteristischen kulturellen Inhalt hervorzuheben.
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_topic4-1.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_b97381d43588434db2f298fb084886ab~mv2.png/v1/fill/w_231,h_231,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_topic4-1.png)
Thema 4-2 5G Compal MR-Anwendung Sonderpreis
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_topic4-2.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_62c04015bdb24185addd0f721a9e40b8~mv2.png/v1/fill/w_231,h_231,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_topic4-2.png)
Compal Computer (COMPAL) brachte am 9. Dezember 2010 die branchenweit erste 5G-MR-Mixed-Reality-Smartbrille auf den Markt. Es ist die erste offene XR-Cube-Edge-Computing-Lösung. Das von Compal aufgebaute private 5G-Netzwerk bietet dreidimensionale Streaming-Dienste. Es ist das erste Anwendung in kommerziellen Metaverse-Märkten wie Smart Factories und Unternehmenskonferenzen. ASE Investment Holdings Kaohsiung Plant hat die Führung bei der Einführung von Compal MR (Mixed Reality)-Brillen übernommen. Als Halbleiter-Fernwartungsgerät.
Palcom von Compal hat 5G- und Smart-Mobile-Device-Produkte integriert und seine eigene Marke APAL https://www.apaltec.com/zh-hant gegründet, um ein tiefes Verständnis der Anwendungsmodelle von Unternehmensbenutzern zu erlangen und One-Stop-Integration anzubieten Service, dieses Mal eine Sonderauszeichnung für Unternehmen (einschließlich 5G MR Mixed Reality Smart Glasses, 5G Mifi Wireless Network Sharer, 5G Dongle Wireless Network Card) eingerichtet, um die vertikale Marktdiversifizierung von "5G Smart Mobile Devices" zu erfüllen und den Markt zu entwickeln Nachfrage für die Anwendung verschiedener Branchen.
Dieser Wettbewerb vergibt den „5G Compal MR Application Special Award" für die Integration der digitalen XR-Inhaltsimplementierung und die Integration der MAKAR-Plattform, die digitale MR-Inhalte effektiv erstellen kann. Es wird erwartet, dass 5G-Anwendungsfelder kombiniert werden, um die vielfältigen Ergebnisse zu erweitern. Lehrer und Studenten sind eingeladen, zusammenzuarbeiten, um neue Anwendungen von 5G zu inspirieren.
Zahlungsspezifikationen
Lehrergruppe
Eingereichte Arbeiten müssen Originalarbeiten sein, die nach dem 1. Januar 2021 fertiggestellt wurden und keine Wettbewerbspreise gewonnen haben, und müssen die ausgewiesene Software „MAKAR XR Platform“ für die Erstellung digitaler AR/VR/MR-Inhalte verwenden und die Ergebnisse in der MAKAR APP-Ausstellung veröffentlichen .
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_student 複本 5.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_6c81d5d848a34c818c8188a03999f97c~mv2.png/v1/fill/w_148,h_148,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_student%20%E8%A4%87%E6%9C%AC%205.png)
![211214_MAKAR競賽網站_競賽說明表格_教師組.jpg](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_f2fe8f091b7a48679814a55b699a233e~mv2.jpg/v1/fill/w_803,h_835,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211214_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E8%AA%AA%E6%98%8E%E8%A1%A8%E6%A0%BC_%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%B5%84.jpg)
Studentengruppe
Eingereichte Arbeiten müssen Originalarbeiten sein, die nach dem 1. Januar 2021 fertiggestellt wurden und keine Wettbewerbspreise gewonnen haben, und müssen die ausgewiesene Software „MAKAR XR Platform“ für die Erstellung digitaler AR/VR/MR-Inhalte verwenden und die Ergebnisse in der MAKAR APP-Ausstellung veröffentlichen .
![211116_MAKAR競賽網站_插圖_img_teacher 複本 5.png](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_f8f2131795d94f73a2dfe143e96c6b30~mv2.png/v1/fill/w_148,h_148,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211116_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E6%8F%92%E5%9C%96_img_teacher%20%E8%A4%87%E6%9C%AC%205.png)
![211214_MAKAR競賽網站_競賽說明表格_學生組.jpg](https://static.wixstatic.com/media/b5f7de_4472e5d9106f4372b6df84ca32ce816e~mv2.jpg/v1/fill/w_804,h_831,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/211214_MAKAR%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E7%B6%B2%E7%AB%99_%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E8%AA%AA%E6%98%8E%E8%A1%A8%E6%A0%BC_%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%B5%84.jpg)